2018年，我市全面启动“一村一名大学生计划”，根据市委要求，市委组织部、市财政局、市教育局三部门联合发出《关于开展村干部学历提升教育的通知》，采取“市校合作”“财政补贴”的方式实施“村干部学历提升计划”，由巴中开放大学负责组织实施教学。
从2018年春至今，全市累计已有3176人报读该项目。
截至目前，全市已有978名村（社区）干部顺利毕业，大大提升了我市基层干部队伍治理能力和治理水平，为做好我市乡村振兴后半篇文章提供了强有力的基层人才队伍支撑。
“田间课堂”
村（社区）干部学历提升
打造农村骨干人才队伍
“没想到作为一名村干部，还可以再次走进学校，圆了自己的大学梦。”巴州区光辉镇白羊坝村党总支副书记别川楠，2020年成了巴中开放大学的一名学生，今年底，他即将迎来毕业。“学校的专业课程非常实用，和日常工作结合紧密，对做好农村工作很有帮助。”别川楠说。
别川楠重返校园的机会，源于市委、市政府全面启动“一村一名大学生”学历提升计划。
2018年，巴中开放大学结合市情、村况和本地人才结构，开展村干部学历提升战略，迅速在全市掀起两轮“村（社区）干部学历提升教育”工作，将全市符合条件的村“三职干部”、村级后备干部全部纳入招生对象，并通过财政补助、党费支持、大学助学金等方式补贴学费。
为了方便学员就地入学，巴中开放大学制定了招生手册，从组织招生到学员报名注册成功，严格执行一整套严谨规范的工作流程。学员入学后，学校及各区县学习中心配备相应的教师进行管理，辅导学员学习，为学员解答疑惑，帮助其顺利完成学业。为了激发村干部学历提升兴趣，最大程度享受政策红利，市委、市政府还通过各种形式的学费补助，助力学历提升。
2020年10月，全市首批302名村干部学员顺利毕业，通过各方的努力，毕业学员能力和素质均有了不同程度的提升，他们回到基层岗位，视野更广、格局更大、方法更巧、路子更多，为当地村社发展注入了“新生机”“新智力”。打造了一支实施乡村振兴、推动乡村治理的农村骨干人才队伍。一批又一批留得住、用得上、懂农业、爱农村、爱农民的农村骨干大学生正在悄然增多，真正增强了农村基层党组织的凝聚力、战斗力。
2021年，巴中开放大学从全国开放大学22个分部69家单位中脱颖而出，成功获评国家开放大学“教育部‘一村一名大学生计划’”招生先进单位。
学员集中学习
3个专科专业24门课程
“菜单定制”课程有特色
根据农村工作特点，巴中开放大学主要为农村干部（储备人才）量身订制了行政管理（村镇管理方向）、农业经济管理、畜牧兽医三个专科专业。课程开设极具针对性，这也是我市村干部学历提升教育的显著特点。在总共开设的24门课程中，分为国家必修、省级必修、市级必修、选修等几大类。
基层治理应用与实践课
除了有信息技术应用、乡镇行政管理、农村政策法规等公共必修课外，巴中开放大学根据我市实际，还增设了实用公文写作、农村产业发展实务、乡村旅游、农村村务管理、农村依法治理等5门地方特色课程。针对农村实际，还开设了地质灾害预防、食物中毒、公共卫生、迷信活动、邻里纠纷、酒席之风等热难点问题专题，放入课程超市供学生选择。这些“菜单式”的选修课程主要通过面授教学方式，邀请在本领域内有深入研究的专家到巴中开放大学，为学生开展面对面专题讲座。
在教学管理上，建立学习跟踪问效机制，配齐配强导学、助学、管理、实践指导4支教师队伍，开展学员面授辅导教学及日常管理和督学促学工作，进一步提高学员自主学习的质量。同时，利用党史学习教育等活动，组织学员到警示教育基地参观学习。通过优化学校办学及集中、自学、实践结合的模式不断丰富学员的知识。
“对于许多农村干部而言，最需要改变的是观念，最需要增长的是见识。”巴中开放大学副校长王志国介绍，正是认识到这一点，巴中开放大学积极探索“六网通融”模式，在教学实施过程中，狠抓学生网络学习能力的培养，引导学生使用国开学习网，采用QQ群、微信群等网络社交平台，组织教师开展网上答疑，为学生提供学习支持服务。并在教学组织管理上“摸爬滚打”出自己的一套模式，包括学生面授教学管理制度、学生网上学习和形成性考核监控机制、教学点监督评估方案等。
学员到产业新村参观学习
开设“田间课堂”
拓展校外教学实践基地
学校重点围绕基层党建专题、现代化治理体系治理能力专题、党史教育专题、产业振兴专题、农村招商引资专题、法律法规知识专题、乡村振兴专题等，采取“集中面授+网络教学+实践操作”3种形式，把现场教学、案例教学、实地考察与集中授课、网络自学等多种方式结合起来，组织老师、学员到现场开展实践教学。邀请专家和农技人员走进课堂，讲授好政策、好方法；深入典型村庄、基地、农场“解剖”学习好经验、好技术，使课程贴近农村、贴近学员实际，确保学员扎扎实实学到振兴乡村的“看家本领”，并学以致用。
“我们本着村干部‘听得懂、学得会、用得上、干得好’的原则，优化设置了党务知识培训、办公软件使用、农机农具使用、生猪养殖等特色课程，学员借助手机、电脑等移动终端即可学习。”王志国介绍，巴中开放大学为“一村一名大学生”学员积极拓展校外教学实践基地，把课堂引导到田间地头，以课程实践为主题，体现了村干部“在家门口上大学”的特色优势。
作为学校校外教学实践基地之一，平昌县驷马镇革新村现代农业观光园，接待了一批又一批前来参观学习的学员。学员们在园区参观“原生态林地区”“生态果林区”“农业观光旅游区”和“健身活动区”，学习园区的高新农业技术。学员们通过了解蔬菜种植、管理等农业知识，掌握了实用的农业技术。
千余名毕业生受表彰
多人登上央视栏目
4月20日19:38，央视《焦点访谈》栏目以《我们村的新能人--乡村“耕耘者” 乡亲“主心骨”》为题，用时7分钟讲述巴中开放大学学员张会琼（恩阳区下八庙镇楼房村党支部书记、村主任）通过学历提升，实现能力提升，从办农家乐的致富能手转变为带领600多户村民致富的先进事迹，给全国观众留下了深刻印象。
自开展村（社区）干部学历提升以来，巴中开放大学聚焦乡村人才振兴，积极策划选题，主动对接央视，大力寻找典型，协同部门联动，以“巩固脱贫攻坚成果，做好乡村振兴大文章，人才是关键”为突破口，推动《我们村的新能人--乡村“耕耘者” 乡亲“主心骨”》专题报道落地落实。
调查显示，90%以上的学员认为能力素质有了大的提升，工作起来更加得心应手；有79名学生得到了提拔任用，有1200余名学生分别受到乡镇、区县、市级、省级表彰。
将知识转化为生产力
学以致用助力产业发展
巴州区鼎山镇鸿鹄村党总支部鸿鹄支部书记袁金山，是“一村一名大学生”项目2021届 “农村区域管理”本科在读生。
刚到基层工作时，经验不足的袁金山面对复杂的农村工作，常常感觉一头雾水。进入巴中开放大学后，通过专业理论知识和实践学习，他学以致用，创新党建工作方法，把党建工作契入“为村”平台，开启了用数字化推进乡村治理新模式，有效提升基层治理现代化水平，激发了乡村振兴活力。
如今，袁金山不仅把村务工作做得有声有色，更重要的是将知识转化为生产力。2020年10月，他带头成立四川鸿鹄金泉农业开发有限公司，在鸿鹄村五组流转土地面积20亩，养殖肉牛30余头。目前，该村已有三处牛养殖场地，在相关部门的指导下逐步走向标准化。随着产业逐步发展壮大，鸿鹄村三处养殖场地吸纳周边脱贫农户临时用工30人，农户年人均务工收入3000余元，实现了生态和经济效益共赢。
充实村级人才储备
提升基层治理能力
通过培训，有效解决了全市村干部学历层次偏低、年龄基本偏大、队伍活力不足等问题，为提高基层村务治理、实现乡村振兴增加了人才储备。
“群众问题无小事，张家长李家短的小问题，在群众眼里都是大问题。”今年39岁的恩阳区柳林镇栀杆垭村支部书记仲桂琦，在基层治理上有自己独特的方式。他在村里成立了红白理事会，建立了老干部协会分会。将村里德高望重有奉献精神的退休老人团结起来，让他们参与到村务工作上来，并总结出“脱贫致富指导员”“矛盾纠纷调解员”“政策方针宣讲员”“社情民意联络员”“文明新风引领员”“党务村务监督员”六员基层治理模式，并分别建立了明细台账，成效显著。
为了解决群众的切身问题，他梳理了全村村民信息，进行“分门别类”，定期看望、慰问高龄等特殊人群，用实际行动来带领村民脱贫致富，用真心、暖心服务守护村民，不断提升村民的获得感、幸福感、安全感。
“村村联姻”“结对发展”
凝聚基层堡垒战斗力
恩阳区柳林镇凤仪村支部书记唐玉梅自从进入村干部提升教育班后，在工作中遇到的一些难题总能在班级群找到答案。“平时，我们会定期在群里介绍村里发展的整体情况，同学们会从自身工作实际出发展开热烈讨论，并分享自己的工作经验。”唐玉梅说，每一次讨论会后，大家能收获很多好的建议。
为了做好村干部教学管理工作，凝聚共识汇聚力量，学校为所有村干部学员建立了班级群，积极发动学员结合农村工作实际，在群里进行经验交流分享。
如今，班级群这一平台不仅成为村干部学员解决实际问题的“万事通”，还成为学员“报团取暖”共同发展的平台。在学校的引导下，广大村干部之间私下成为了好朋友，自发开展“村村联姻”“结对发展”，实现了资源共享、产业互补、产销互帮，推动了全市区域内农村的协调发展。
“学校不仅搭建了学习的平台，还为大家提供了交流的平台。同学们之间经常相互交流，学习好技术好做法好经验，更加坚定了我们带领老乡发家致富的信心。”唐玉梅说。
